Los efectos en la salud del cambio climático se están experimentando en todo el mundo, sugiriéndose que el cambio climático es la mayor amenaza para la salud pública en el siglo XXI.
Preparar a las enfermeras para que sean fácilmente adaptables a los impactos del cambio climático en la salud y los desafíos a los suministros de materias primas básicas utilizadas en la prestación de asistencia sanitaria es esencial. Sin embargo, se presta poca atención al cambio climático y la sostenibilidad en la educación de enfermería; y no hay una guía clara sobre el contenido del programa de estudios para enfermería ni recomendaciones con respecto a las habilidades y competencias que serán requeridas para hacer frente a tal desafío.
Por ello, se ha llevado a cabo una revisión sistemática que se centra en las competencias ambientales requeridas y los enfoques pedagógicos utilizados para integrar la sostenibilidad en los planes de estudio de la educación de enfermería, dentro del proyecto NurSus TOOLkit en el que participan miembros de nuestro equipo de investigación.
Los hallazgos de esta revisión sugieren que temas como el uso de recursos, alimentos, promoción de la salud, globalismo, manejo de enfermedades y el impacto ambiental de brindar atención médica, si se integran en la educación de enfermería podrían respaldar la respuesta de la profesión de enfermería a este nuevo e importante aspecto de la asistencia sanitaria.
El artículo completo está disponible en: López-Medina IM, Álvarez-Nieto C, Grose J, Elsbernd A, Huss N, Huynen M, Richardson J. Competencies on environmental health and pedagogical approaches in the nursing curriculum: A systematic review of the literature. Nurse Education in Practice. 2019; 37: 1-8..
