En los últimos años, el cambio climático ha producido muchos problemas de salud medioambiental. Actualmente, más de 110.000 compuestos químicos contaminan los ecosistemas naturales, tanto a nivel local como mundial. Estas sustancias contaminan el suelo, los alimentos, el agua y el aire. La población pediátrica es la más vulnerable a las exposiciones medioambientales debido a la inmadurez anatomofisiológica y la dependencia psicosocial.
Las enfermeras y los enfermeros están en una posición estratégica y privilegiada para detectar a las familias en riesgo. Ya que se ocupan de las enfermedades de los niños y niñas, educan a los padres, madres y a los miembros de la familia, aumentan la conciencia sobre la salud, y abogan por cambios en políticas de salud. En este campo, las universidades desempeñan un papel fundamental en la elaboración de enfoques educativos para resolver los problemas relacionados con el desarrollo sostenible.
Con el fin de determinar las actitudes, conocimientos y habilidades relacionadas con la salud ambiental infantil en estudiantes de enfermería de grado, se realizó un estudio por miembros de este grupo de investigación.
Una muestra de 2.462 estudiantes de enfermería de grado fue tomada de clases en ocho universidades españolas: Almería, Cantabria, Córdoba, Granada, Jaén, Lleida, Málaga y Sevilla. Del total de 2.462 estudiantes de la muestra, 2.155 tenían una buena actitud para abordar los problemas de salud ambiental de los niños, 501 tenían buenos conocimientos y 1.162 tenían buenas habilidades. Los estudiantes que habían asistido a una sesión sobre sostenibilidad más de tres meses antes tuvieron una mejor actitud (9,93%), conocimiento (11,16%) y habilidades (3,82%). Y los estudiantes del segundo curso y los varones tenían mejor competencia ambiental.
Este estudio ha demostrado que los estudiantes universitarios de enfermería tienen buenas actitudes; sin embargo, carecen de conocimientos y habilidades. Así, es necesario incluir la salud ambiental infantil en los planes de estudios de enfermería.
El texto completo en: Álvarez-García, C., Álvarez-Nieto, C., Sanz-Martos, S., Puente-Fernández, D., López-Leiva, I., Gutiérrez-Puertas, L., López-Medina, I. M. Undergraduate nursing students’ attitudes, knowledge and skills of children´s environmental health. J Nurs Educ. 2019; 58 (7):401-408.
