Tesis doctoral: Determinantes de la ansiedad en personas cuidadoras de familiares de mayores dependientes

Doctoranda, director de tesis y tribunal.

Dª. Margarita Pérez Cruz, defendió el pasado 29 de junio su tesis doctoral, que lleva por título «Determinantes de la ansiedad en personas cuidadoras de familiares de mayores dependientes». Esta tesis fue dirigida por D. Rafael del Pino Casado. Y supone una aportación a la línea de investigación Cuidadoras y cuidados informales y familiares.

Con este trabajo se pretendía investigar las relaciones entre ansiedad y carga objetiva, afrontamiento y la sobrecarga subjetiva y contribuir a definir los factores relacionados con la ansiedad entre los cuidadores familiares de personas mayores dependientes. Se planteó esta investigación, ya que, a pesar de los estudios que analizan los factores relacionados con la ansiedad en los cuidadores, no hay suficiente evidencia acerca de este tema. Por lo que se diseño un estudio descriptivo transversal, en donde se recogieron datos de 270 cuidadores familiares, y se analizaron mediante estadística descriptiva, coeficientes de correlación y análisis de trayectorias.

Doctoranda y su director de tesis

Así, este estudio ha logrado mostrar que la carga objetiva, el afrontamiento disfuncional y la sobrecarga subjetiva se relacionaron con la ansiedad. La sobrecarga subjetiva media la relación entre el afrontamiento disfuncional y la ansiedad. Y el efecto del afrontamiento disfuncional sobre la ansiedad fue independiente de la carga objetiva.

El texto completo podrá ser visto próximamente en el repositorio. Y los artículos que ha dejado esta tesis son:

Del Pino-Casado R, Pérez-Cruz M, Frías-Osuna A. Coping, subjetive burden and anxiety among family caregivers of olders dependents. Journal of Clinical Nursing. 2014. 23: 3335-3344. 

DOI: 10.1111/jocn.12561

 

Pérez-Cruz M, Muñoz-Martínez MA, Parra-Anguita L, Del Pino-Casado R. Afrontamiento y carga subjetiva en cuidadores primarios de adultos mayores dependientes de Andalucía, España. Atención Primaria. 2017. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2016.09.012

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